Звіт з практики Науково-дослідницька, навчально-медична, виховна та організаторська функції діяльності керівника вищого навчального закладу на прикладі факультету психології Київського національного університету імені Тараса Шевченка

Вступ

Звіт про проходження управлінської (навчально–виробничої) практики

Щоденник практики

Рекомендації

Висновки

Висновки та рекомендації

Виконана робота

В період з 10 лютого по 18 квітня 2014 року я, Іванна Іванка Іванівна, проходила управлінську (навчально-виробничу) практику на факультеті психології Київського національного університету імені Тараса Шевченка.

Мета практики – розширення, поглиблення, закріплення, систематизація та активізація психолого-педагогічних, соціально-політичних, економічних знань, посилення професійних установок, розвиток управлінських здібностей, формування професійної етики, управлінської культури майбутнього керівника вищого навчального закладу, стимулювання творчої інноваційної діяльності в управлінні освітою, зростання особистості як управлінця-професіонала, мотивація подальшого професійного зростання.

Завдання практики:

- оволодіти навичками застосування набутих теоретичних знань у площині практичної роботи;

- розвинути професійно-значущі якості, необхідні керівнику вищого навчального закладу;

- вивчити особливості управління вищими навчальними закладами;

- освоїти сучасні технології управління вищим навчальним закладом;

- сформувати вміння приймати управлінські рішення, творчо підходити до професійної діяльності.

У процесі проходження управлінської (навчально-виробничої) практики та виконання означених завдань проаналізувала систему управління факультету психології, співвіднесла теоретичні знання з практичною діяльністю щодо організації навчально-виховної роботи, вивчила основні нормативні документи, якими керується заступник декана з навчальної роботи, набула вміння приймати рішення щодо організаційних питань.

Під час практики здобула навички практичної роботи в управлінні факультетом. У процесі реалізації управлінських функцій спостерігала за застосуванням етичних принципів в управлінській діяльності, культурою спілкування керівника з громадськістю.

Отримані знання і навички стимулюють до розвитку необхідних компетенцій для здійснення ефективної управлінської діяльності, формування патернів поведінки притаманних керівнику начального закладу, професійно-значущих якостей.