Социально - воспитательная работа со студенческой молодежью в системе досуга

Известно, что студенчество отличается особыми условиями жизни и быта, особым общественным поведением и психологией. Поэтому при поступлении в ВУЗ вчерашнего школьника происходит замена старых стереотипов жизни на новые. Ему приходится выполнять новые социальные роли, менять старые модели поведения и деятельности. Процесс вхождения студента в совокупность новых ролей и деятельности и является адаптацией к вузовской системе обучения.

Серьезные осложнения в процесс адаптации вносят неумение слушать и конспектировать лекции, работать с книгами и конспектировать прочитанное, заниматься в присутствии других, а также отсутствие систематического опроса. Резкий рост программного материала и большой объем самостоятельной работы вызывает у студентов нервозность, растерянность, чувство собственного бессилия и неприспособленности, что препятствует успешному выполнению теоретических и практических задач в процессе адаптации. Эти трудности еще более усиливаются вследствие низкого уровня знаний материала школьной программы, который с каждым годом все больше уменьшается. Отсутствие постоянного контроля дезорганизует первокурсников, развивает у них лень и выявление усердия только в период экзаменационной сессии, что приводит к их "отсева" с ВУЗа.

Трудности адаптации усиливаются также потерей школьного коллектива и отсутствием организованного сплоченного коллектива в группах первокурсников. Часто наблюдается в группах отсутствие взаимопонимания и поддержки между сокурсниками, наличие некоторых группировок, которые негативно влияют на вхождение первокурсника в жизнь ВУЗа. Еще большие трудности испытывают первокурсники, которые проживают в общежитиях или частных квартирах. Им приходится во всем проявлять максимальную самостоятельность в организации обучения, отдыха, питания, учета денежных средств и т. Д. Все это приводит к снижению успеваемости студентов и их отчисления из ВУЗа. Особенно трудно справиться со всеми этими проблемами детям-сиротам и детям из малообеспеченных семей, которые нуждаются в особом отношении, толерантного отношения, психологической поддержки и материальной помощи.

Для ускорения процесса адаптации необходимо прежде всего ознакомить студентов с их правами и обязанностями, правилами поведения и основными проблемами, которые могут возникнуть при овладении учебным материалом. С этой целью необходимо своевременно оказать им помощь в приобретении навыков, которые применяются при изучении теоретического материала и подготовке к практическим, семинарским и лабораторным занятиям, а также в овладении методами, которые используются при контроле их знаний. С первых шагов первокурсники должны осознать, что их успех определяется добросовестной самостоятельной работой над программным материалом.

Для ускорения адаптации нового контингента в условиях вузовской системы обучения необходимо:

- систематически проводить беседы, способствующие адаптации первокурсников к новым условиям обучения и установления нормального психологического климата в группах;

- для формирования актива группы привлекать студентов, имеющих организаторские способности и успешно учатся;

- постоянно контролировать выполнение студентами учебного плана, посещение занятий и обсуждать результаты рейтингового контроля на кураторских часах;

- осуществлять систему руководства, помощи и контроля за самостоятельной работой студента;

- организовывать здоровый быт и отдых студентов;

- наладить процесс развития волевых качеств студента и самовоспитания;

- создать условия для всестороннего развития обогащения духовных потребностей студенческой молодежи;

- поддерживать творческую активность и стремление к самосовершенствованию;

- воспитать у студентов понимания того, что для обеспечения дальнейших процессов развития нашего государства требуются специалисты высокой квалификации.

Значительное внимание уделяется преподавателями для организации самостоятельной работы студентов, но количество часов по этому виду работы постоянно растет, а количество аудиторных часов соответственно уменьшается, что затрудняет контроль знаний самостоятельной работы студентов.

Улучшению качества подготовки специалистов в значительной степени способствует также повышение экологического образования студентов и их участие в научно-исследовательской работе на протяжении обучения в высшем учебном заведении, может стать важным фактором для решения актуальных экологических проблем.

Проблема адаптации является актуальной, сложной и многоплановой, для решения которой требуется особое внимание не только педагогов, но и психологов, социологов, физиологов и других специалистов. Для решения всех этих проблем необходимо кураторам выделять часа в их учебной нагрузке, а также всем преподавателямуделять больше внимания организации самостоятельной работы студентов, формированию их культуры и участия в научно-исследовательской работе.

С уважением ИЦ "KURSOVIKS"!