Преимущества системы высшего образования США

Реформа высшего образования в США имела другую историю и социальные корни, чем в Европе. Анализ исторических исследований показывает, что американская система высшего образования сформировалась в современной форме между 1870-ми годами и началом XX в.

В США исторически первым типом высшего образования стало общее высшее образование. Этот тип высшего образования сформировался в колледже «свободных искусств». Колледж свободных искусств в определенный момент потребовал расширения своих полномочий в сфере разделения уровней образования и уровня отличия студентов, получивших образование по их программам.

Так возникло разделение уровней получения образования США, что легло в основу трехступенчатой системы образования.

В отличие от Европы американский колледж был независимым от государства частной корпорацией. Руководство колледжем осуществляла не рада профессоров, как в Европе, а попечительский совет или назначенный этим советом президент. Такой колледж удовлетворял образовательные потребности среднего класса.

В период формирования колледжей свободных искусств США оставались аграрной страной, в которой не было значительной потребности в профессионалах с высшим образованием. Для слоев населения, принадлежали к среднему классу, высшее образование было инструментом общего развития, а не подготовкой к определенной профессии как средства к существованию. Небольшое количество желающих продолжить высшее образование получала профессиональную подготовку в Европе.

Стремительное промышленное развитие США привело к реформе высшего образования. Высшие профессиональные школы (магистратура, аспирантура), построенные по немецкому образцу, основывались как независимые от колледжей учебные заведения. Но благодаря специфическим американским общественно-политическим условиям колледже свободных искусств частично сохранились, частично превратились в старшие колледже. Постепенно на их основе сложился второй этап высшего образования - специальное образование широкого профиля (бакалаврат).

Более узкую профессиональную специализацию осуществляли высшие профессиональные школы (третий этап высшего образования - магистратура и докторантура).

Таким образом, американская система профессионального образования в процессе исторического развития объединила немецкую логику академической системы, выделяла профессию из других видов человеческой деятельности с помощью ее научного содержания, английской традиции, которая рассматривала профессиональную подготовку как получение высокой степени практической компетентности в общественно важной сфере.

В начале ХХ в. к американской системе высшего образования добавился новый элемент - младший колледж, который впоследствии превратился в первый (общеобразовательный) этап высшего образования. Сначала младшие колледжи обеспечивали подготовку технических кадров.

Постепенно они превратились в учебные заведения, в которых общее высшее образование (первые два курса университета) сочеталась с подготовкой специалистов среднего звена. В процессе исторического развития система высшего образования развилась в многоуровневую систему, которая общеобразовательной элемент продолжал сохраняться и развиваться.

Итак, система высшего образования США превратилась в трехуровневую систему с базовым звеном младшего колледжа как подготовительного учебного заведения.

Вызванная к жизни реформами высшего образования в Европе, используя немецкую систему как модель, американская система высшего образования развилась в совершенно оригинальную систему и впоследствии сама стала объектом подражания.

С уважением ИЦ "KURSOVIKS"!