Особенности форм организации обучения одаренных детей в США

Анализ научных работ свидетельствует, что применение ускорения как одной из ведущих стратегий в организации обучения одаренных учащихся позволяет интенсивно, углубленно овладеть содержанием образования по специальным программам.

В связи с этим ускорение способствует сохранению времени на подготовку к карьерному росту путем раннего поступления в школу или перепрыгивание через класс.

Важной стратегией в построении процесса обучения выступает обогащение обучения. По мнению ученых М. Ханди (Handy) и А. Линдстрома (Lindstrom), срок обогащения подразумевает обеспечение дополнительной работой на уроке одаренного ученика тем же учителем в той же классной комнате.

Это значение, в котором данный термин более широко используется. Однако определенные школьные системы, в которых есть специальные классы для одаренных детей, обращаются к специальному обучению, предложенной для этого специального класса - это "обогащения учебного плана".

Ю. Клименюк определяет условия, которые используют при обогащенном обучении в работе с классами, где учатся дети с разными способностями: качественно насыщенная программа должна быть гибкой, предусматривать развитие продуктивного мышления, индивидуальный подход при ее использовании, создавать условия, при которых ученик мог бы учиться с присущей ему скоростью, самостоятельно выбирать учебный материал, методы обучения.

По Л. Поповой, программы обогащения, ориентированные на дополнительный материал и более сложное содержание, направлены на увеличение знаний в конкретной сфере и на развитие умственных операций.

Считаем, что выделение стратегий ускорения, углубления, обогащения учебных программ, а также проблемности обучения и внедрение их в учебно-воспитательный процесс способствует конкретизации работы с одаренными детьми в США, которые являются элитой для страны заслуживает более детальное их изучение и заимствование.

Важное место в решении проблемы обучения интеллектуально одаренных учеников занимают формы организации обучения. Одной из форм организации учебно-воспитательного процесса в США является однородные группировки (Homogeneous grouping). Его значение было доказано экспериментом Л. Холлингворт (L. Hollingworth) в городских школах однородного группировки Нью-Йорка, а преимущества были умело сформулированные Hildreth, Brumbaugh и Wilson в отчете работы средней школы Хантер колледж (Hunter College Elementary School) для одаренного ребенка.

Для одаренных учащихся в США организуются специальные классы в общеобразовательной школе, в которых дети учатся в течение дня. Количество учеников в спец классе меньше, чем в общеобразовательном классе. Перед специалистами ставится задача максимально дифференцировать программу, чтобы она соответствовала возможностям и потребностям детей, во всех сферах знаний.

При обучении одаренных детей в спец классе для дифференциации содержания необходимо ускорение прохождения материала программы ("гибкий темп") и "уплотнения" учебной программы в рамках индивидуального подхода в обучении.

Также, по нашему мнению, положительным является и то, что одаренным детям идет на пользу постоянное перегруппировки по результатам достижений по различным предметам в середине класса и за его пределами. Следует также отметить, что такая форма организации учебного процесса как кластеризация стимулирует и достижения остальных учеников класса.

Американские педагоги экспериментально установили, что не только интеллектуальные и творческие способности, но и лидерские навыки могут быть развиты и усовершенствованы путем воспитания в семье с помощью различных учебных программ.

Итак, в американской системе образования накоплен значительный опыт в области дифференциации изучаемого с помощью соответствующих стратегий в построении процесса обучения одаренных детей, способствуют развитию проблемы одаренности и могут применяться при создании специальных программ для таких детей, а также различных форм организации учебно-воспитательного процесса одаренных учащихся, представляют собой группировки учеников различными способами с целью достижения определенных целей.

С уважением ИЦ "KURSOVIKS"!