Реферат Дизартрия

Вступление

1. Причины дизартрий

2. Классификация дизартрий

3. Симптоматика дизартрии

4. Обследование при дизартрии

Заключение

Список литературы

Дизартрия - нарушение звукопроизношения, которое возникает вследствие нарушения иннервации мышц речевого аппарата (дыхательные, голосовые, артикуляционные).

Дизартрия сложное расстройство звукопроизношения, которое часто сопровождается голосовыми и дыхательными нарушениями. Термин «дизартрия» имеет собирательный характер, под которым понимают не только нарушение звукопроизношения, а и голосообразования, дыхания, темпа, ритма и интонации. В тяжелых случаях при дизартрии речь невозможно распознать. Дизартрия является следствием поражения ЦНС или ПНС.

В легких случаях нарушения звукопроизношения носит характер искажения отдельных звуков, замен звуков, пропусков, с признаками нарушения выразительности и четкости.

В целом степень проявления дизартрий зависит от степени поражения ЦНС. Дизартрия возникает преимущественно в результате перинатальной патологии. Отмечают связь между степенью поражения двигательной сферы и тяжестью дизартрий. Исследована связь между тяжестью поражения верхних конечностей и речевой мускулатуры.

Нерезко выраженные формы дизартрии по своим проявлениям напоминают сложную полиморфною форму дислалии. Для точности постановки диагноза необходимы дополнительные клинические обследования. Преимущественно стертые формы дизартрии возникают у детей без наличия двигательных расстройств, перенесших легкую асфиксию, при родовую травму или которые в анамнезе имеют влияние различных вредных факторов. В этих случаях дизартрия сочетается с минимальной мозговой дисфункцией.

Клиническая характеристика дизартрий впервые была описана более 100 лет назад у взрослых, страдающих псевдобульбарным синдромом.

В начале ХХ века были выделены две формы дизартрий, которые сопровождались нарушением артикуляции.

В первой половине ХХ века были проведены неврологические исследования дизартрий относительно локальных поражений в головном мозге взрослых людей. В 30-х годах впервые разграничены дизартрия и моторная афазия (Моргулис) - с тех пор берет начало локализационное направление классификации дизартрий. Во второй половине ХХ в.

Винарская впервые провела нейролингвистическое исследования дизартрий с целью определения локально-диагностических проявлений этих нарушений. С тех пор рядом с клиническим направлением исследования дизартрий начинает развиваться и психолого-педагогическое направление.

Дизартрия – это обобщенное название группы наиболее часто встречающихся речевых расстройств. Она имеет несколько форм, каждая из которых характеризуется своей неврологической и речевой симптоматикой. Термином «дизартрия» обозначают расстройство произносительной стороны речи, при котором страдает звукопроизношение и просодическая организация звукового потока.

Независимо от уровня поражения центральной нервной системы при дизартрии всякий раз нарушаются целостность функциональной системы экспрессивного речеобразования. При этом нарушается высота, тон, громкость голоса, ритмико-интонационный уровень высказывания, искажается фонетическая окраска речевых звуков, в целом неправильно реализуется фонетический строй речи.

Эту патологию членораздельной речи связывают главным образом с нарушением иннервации мышц периферического речевого аппарата, вследствие чего происходит расстройство нейромоторной регуляции мышечного тонуса в результате органического или функционального поражения ЦНС.

Нейромоторные нарушения являются причиной патологии функционирования речеобразовательной системы.

1. Архипова Е. Ф. Коррекционная работа с детьми с церебральным параличом: Доречевой период. - М., 1989. – 154 с.

2. Асыкина Н. А. Коррекция апраксических расстройств двигательной функции у детей с дизартрией // Поваляева М. А. Коррекционная педагогика. Взаимодействие специалистов. Р-н-Д., 2002. – С. 186-189.

3. Белякова Л. И., Гончарова Н. Н., Шишкова Т. Г. Методика развития речевого дыхания у дошкольников с нарушениями речи. - М., 2004. – 123 с.

4. Дьякова Е. А. Логопедический массаж: Учеб. пособие. - М., 2003. – 54 с.

5. Журавлева А. Е., Федиенко В. В. Домашняя логопедия; Эксмо - Москва, 2011. - 112 c.

6. Журавлева А., Федиенко В. Домашняя логопедия; Издательский дом "Школа" - Москва, 2014. - 954 c.

7. Зайцева Л. А., Горудко Т. В. Коррекция зрительного восприятия у детей с дизартрией // Дефектология. – 2003. – № 1. – С. 13-27.

8. Карелина И. Б. Дифференциальная диагностика стертых форм дизартрии и сложной дислалии // Дефектология. - 1996. - № 5. - С. 10-14.

9. Карелина И. Б. Новые направления в коррекции минимальных дизартрических расстройств // Дефектология. - 2000. - № 1. - С. 24-26.

10. Киселёва В. А. Комплексное исследование детей со стертой дизартрией // Логопедия: методические традиции и новаторство / Под ред. С. Н. Шаховской, Т. В. Волосовец. – Воронеж. – 2003 – С. 39-50.

11. Краузе Е. Н. Логопедия; Корона-Век - Москва, 2012. - 208 c.

12. Лаврова Е. В. Логопедия. Основы фонопедии; В. Секачев - Москва, 2013. - 184 c.

13. Лалаева Л. И. Логопедия в таблицах и схемах; Книга по Требованию - Москва, 2009. - 216 c.

14. Лалаева Р. И., Парамонова Л. Г., Шаховская С. Н. Логопедия в таблицах и схемах; Парадигма - Москва, 2012. - 216 c.

15. Лопатина Л. В. Индивидуальные особенности детей со стертой дизартрией по состоянию неречевых и речевых функций // Логопедия: Методические традиции и новаторство / Под ред. С. Н. Шаховской, Т. В. Волосовец. - Воронеж, 2003. - С. 108-112.

16. Лопатина Л. В. Приемы обследования дошкольников со стертой формой дизартрии и дифференциация их обучения // Дефектология. - 1986. - № 2. - С. 64-67.

17. Лопухина И. С. Логопедия. Звуки, буквы, слова; Корона-Век - Москва, 2008. - 144 c.

18. Лопухина И. С. Логопедия. Звуки. Буквы. Слова; Корона-Век - Москва, 2012. - 144 c.

19. Лопухина И. С. Логопедия. Речь, ритм, движение; Корона-Век - Москва, 2008. - 128 c.

20. Мастюкова Е. М., Ипполитова М. В. Нарушения речи у детей с церебральным параличом. - М., 1985. – 123 с.

21. Михайлов Сергей Веселая логопедия. Буква С; Детский мир - Москва, 2013. - 188 c.

22. Парамонова Людмила Логопедия для всех; Питер - Москва, 2009. - 416 c.

23. Пятница Т. В. Логопедия в таблицах, схемах, цифрах; Феникс - Москва, 2012. - 176 c.

24. Руденко В. И. Логопедия. Практическое пособие; Феникс - Москва, 2014. - 288 c.

25. Скворцова И. Логопедия в картинках; Олма Медиа Групп - Москва, 2013. - 909 c.

26. Сорокина В. А. Особенности комплексного изучения детей с церебральным параличом // Логопедия: Методические традиции и новаторство. М. - Воронеж 2003, С. 56-57.

27. Хватцев М. Е. Логопедия (комплект из 2 книг); Владос-Пресс, КДУ - Москва, 2013. - 566 c.

28. Хватцев М. Е. Логопедия. В 2 книгах. Книга 1; Владос - Москва, 2009. - 272 c.

29. Хватцев М. Е. Логопедия. В 2 книгах. Книга 2; Владос - Москва, 2009. - 296 c.