Реферат Проблема бесплатного среднего образования

Ведение

1. Проблема среднего образования инновации в новом законе

2. Проблема среднего образования инновации в новом законе, мнения граждан и экспертов

Заключение

Использованные источники

Очень важную роль выполняют инновационные процессы в системе образования. На часть новых знаний и научных технологий в хорошо развитых странах приходится более 90% прироста ВВП. А в современной России доля этого показателя не более 1%. Поэтому, можно сделать вывод, что роль инноваций на сегодняшний момент определяют в обеспечении высокого качества образования и его конкурентоспособности. Поэтому, можно считать, что постановка вопроса про основную модель организации образования очень важна, которая предусматривает периодическую смену элементов в образовательной системе, инновационных и научных циклов. Инновационные процессы предполагают очень широкое использование научно-технических достижений в образовательной сфере.

Инновационные процессы должны осуществляться систематически на всех уровнях сферы образования качественно и улучшать, и обновлять его содержательность, методы и средства обучения. Совершенствовать организационные и финансовые уровни управления.

В предлагаемой работе раскрываются особенности инновационных процессов, исследованы теоретико-методологические проблемы развития инноваций в образовании, разработаны модели организационно-экономических инноваций в образовании, предложен некий механизм реализации государственной инновационной политики в образовании.

Могу сделать вывод, что принятие закона обеспечило комплексную реализацию нормативов Конституции Российской Федерации, которые провозгласили нашу страну социальным государством, политика которого направлена на создание условий, которые обеспечивают достойную жизнь и свободное развитие каждого учащегося. Этот федеральный закон позволяет сформировать единый правовой механизм регулирования образовательных учреждений.

Но законопроект имеет недоработки и находится на рассмотрении граждан страны и терпит изменения. Необходимо, учитывать, что только адекватные замечания будут учтены, а общественное мнение не стало фикцией. Лишь в этом случае закон сможет: создать правовые условия введения экспериментальной и инновационной деятельности в рамках государственного образования, которое связано с внедрением в образовательную практику новых методов, организационных этапов и направленных на более полную реализацию прав учащихся, повышение качества конкурентоспособности нашего образования.

Принятие данного закона создало правовые условия, которые обеспечивают превращение образования в движущуюся силу и ресурс социального развития. А также позволит наиболее полно удовлетворить образовательные потребности личности каждого учащегося, повышая тем самым социальный статуса педагога.

1. http://mon.gov.ru/Законопроект «Об образовании»: версия 3.0.3.

2. ttp://blog.business-analyst.info/2011/10/05/zakon-ob-obrazovanii-sudba/cудьба законопроекта «Об образовании» публикация от 05.10.2011 11:56.

3. http://www.consultant.ru/law/hotdocs/14086.html «Подготовлен законопроект, направленный на комплексное регулирование отношений в сфере образования по всем уровням (дошкольное, общее и профессиональное образование)».

4. Федеральный закон Российской Федерации от 8 мая 2010 г. № 83-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений» (принят Государственной Думой22.04.2010 г., одобрен Советом Федераций 28.04.2010 г.).

5. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года.